Agir en éducateur

Personnels de vie scolaire (AVS, AEVS, EVS, CVS) et responsables d’équipes de vie scolaire d'un collège ou d'un lycée.

PREREQUIS : aucun.

OBJECTIFS : 

 A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Prendre en compte l'évolution des jeunes dans l'espace scolaire
• Rendre éducatif un moment d'autorité
• Adopter une posture éducative adaptée aux besoins du jeune dans la sphère scolaire
• Adapter sa communication à la situation et à l’interlocuteur
• Savoir se positionner face à des situations conflictuelles
• Mettre en place des stratégies éducatives afin d'accompagner efficacement les jeunes

PROGRAMME : 

1 - Prendre en compte l'évolution des jeunes dans l'espace scolaire

·         Les jeunes : leur fonctionnement, leur besoin, leur réalité, leur appartenance

·         Public d'aujourd’hui, Génération X, Y, Z : différences et complémentarités

·         Les influences à l’adolescence : le groupe de pairs, les réseaux sociaux

2- Donner une dimension éducative à un moment d’autorité

·         Le rôle et les responsabilités éducatives : valeurs transmises et modèles

·         Adopter une posture éducative appropriée en fonction de son rôle et de sa mission.

·         Rapport à l’autorité éducative

·         La légitimité et la compétence de l’autorité, les moyens qui contribuent à la légitimer.

·         Concilier autorité et relation éducative : entre régulation et bienveillance

·         Autorité et autoritarisme, une différenciation nécessaire.

3- Savoir se positionner face à des situations conflictuelles

·         Gestion du stress

·         Repérage et expression des émotions

·         Gestion du mal être des ados : limite et compréhension

·         La gestion de crise : un processus en 5 phases

·         Médiation scolaire : mode de résolution des conflits

4- Mettre en place des stratégies éducatives afin d'accompagner efficacement les jeunes

·         Relation et communication interpersonnelles

·         Repérer ses modes d’expression en situation d’autorité

·         La communication adolescente : agressivité perçue, agressivité réelle.

·         Les obstacles à la communication : repérer l’origine des conflits

·         Les modes de relation et de communication, entre pairs et avec l’adulte

·         Les outils de communication : assertivité, écoute active, reformulation

Modalités pédagogiques et méthodes mobilisées

• Formation en présentiel
• Méthodes actives alternant apports théoriques et méthodologiques pour comprendre, des mises en situation pour découvrir et expérimenter, des temps de réflexion individuels et/ou collectifs afin d'étayer l'évolution des pratiques professionnelles et faciliter la mise en œuvre de changements.
• Exercices de sous-groupe, mises en situation, échanges d’expériences, difficultés issues de la pratique sont autant d’éléments supports à la mutualisation et la conceptualisation.

Modalités et délais d’accès

• L’inscription à la formation se fait sur le site du Créfi.
• Le délai d’accès à la formation ne peut pas être inférieur à 48 heures.
• Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter afin de mettre en place les modalités pour leur entrée en formation.

Supports pédagogiques utilisés

• Supports visuels, films…
• Exercices, QCM et études de cas pratiques.

Documentation remise aux stagiaires

Un livret pédagogique constitué de fiches mémoires et de fiches méthodologiques est remis à chaque stagiaire.

Modalité d’évaluation initiale

En amont des formations, nous transmettons à chaque participant un questionnaire qui nous permet de faire un point sur leurs besoins et leurs attentes pour adapter au mieux notre programme.

Modalité d’évaluation finale

• Les acquis sont évalués au fil de la formation sous forme d’exercices ou de quizz par le formateur.
• Une évaluation de la satisfaction des participants est proposée à l’issue de la formation, puis 3 mois après, permettant ainsi de mesurer la transférabilité des acquis.
• Une attestation de formation est envoyée à l’issue de la formation.

Le rôle d’un éducateur est de conduire et d’élever une personne en devenir. Sa posture est axée sur l’accompagnement du jeune en considérant l’épanouissement de sa personnalité. Ses missions sont donc de transmettre des connaissances, des valeurs, des repères essentiels afin de développer les potentialités, entre autonomie et socialisation.