Gestes de l'adulte en maternelle : ménager son corps

Toute personne qui, dans le cadre de sa fonction, travaille à hauteur des enfants : ASEM, AVS, AESH,…

 PREREQUIS : aucun.

Public en situation de handicap

Nous sommes sensibles à l’inclusion des personnes en situation de handicap. Si vous avez un besoin spécifique d’aménagement, contactez-nous en amont de votre inscription afin d’étudier la faisabilité de votre projet (adaptation des supports, accessibilité PMR…), vous pouvez nous contacter au ou nous écrire à  crefi@crefi.fr

OBJECTIFS : 

 A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Faire le lien entre l’importance de l’économie de l’effort et son propre confort de travail.
• Identifier les risques physiques causés par les gestes répétitifs et les mauvaises postures dans le cadre du travail à « hauteur d’enfant ».
• Adopter les gestes et postures permettant de prévenir ces risques.
• Améliorer son confort de travail tout en satisfaisant les besoins de l’enfant.

PROGRAMME :

• Le dos, les articulations : mieux les connaître pour mieux les protéger.
• L’ergonomie dans le travail avec les enfants.
• Les erreurs à ne pas commettre.
• Des méthodes pour minimiser les risques liés aux gestes répétitifs.
• Les postures à éviter, les postures à adopter.
• L’application des bases du confort et de la sécurité physique aux situations rencontrées avec les enfants : habillage et déshabillage, couchage,  accompagnement lors des ateliers pédagogiques, temps de lecture et de jeux, service au restaurant  …

Modalités pédagogiques et méthodes mobilisées

• Formation en présentiel
• Méthodes actives alternant apports théoriques et méthodologiques pour comprendre, des mises en situation pour découvrir et expérimenter, des temps de réflexion individuels et/ou collectifs afin d'étayer l'évolution des pratiques professionnelles et faciliter la mise en œuvre de changements.
• Exercices de sous-groupe, mises en situation, échanges d’expériences, difficultés issues de la pratique sont autant d’éléments supports à la mutualisation et la conceptualisation.

Modalités et délais d’accès

• L’inscription à la formation se fait sur le site du Créfi.
• Le délai d’accès à la formation ne peut pas être inférieur à 48 heures.
• Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter afin de mettre en place les modalités pour leur entrée en formation.

Supports pédagogiques utilisés

• Supports visuels, films…
• Exercices, QCM et études de cas pratiques.

Documentation remise aux stagiaires

Un livret pédagogique constitué de fiches mémoires et de fiches méthodologiques est remis à chaque stagiaire.

Modalité d’évaluation initiale

En amont des formations, nous transmettons à chaque participant un questionnaire qui nous permet de faire un point sur leurs besoins et leurs attentes pour adapter au mieux notre programme.

Modalité d’évaluation finale

• Les acquis sont évalués au fil de la formation sous forme d’exercices ou de quizz par le formateur.
• Une évaluation de la satisfaction des participants est proposée à l’issue de la formation, puis 3 mois après, permettant ainsi de mesurer la transférabilité des acquis.
• Une attestation de formation est envoyée à l’issue de la formation.

Je suis grand(e), ils sont petits… Les tables, les chaises sont à leur hauteur, je dois me pencher, me plier… Travaillant auprès de jeunes enfants, l’adulte évolue tel Gulliver chez les Lilliputiens. Il doit se pencher, se courber en permanence ce qui occasionne des tensions permanentes et à terme des douleurs chroniques ! Apprendre les postures qui soulagent, éviter certains gestes …autant d’atouts qui deviennent indispensables pour ménager son corps.